心理咨询中遇到的诡异案例-第43部分

按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！



事后，在周先生的夫人叙述这件事的时候有特别强调过：“当时我老公看到那大老鼠的时候，眼睛都亮了。”周太太告诉精神科医生这样的细节，或许是想对医生说“从那时候开始我老公就像中邪一样”，但我对周先生这一反应的理解是——一位打鼠英雄，终于棋逢对手。男人遇到这样的事情眼睛亮了有点兴奋很正常。

周先生还是挺看得起这位特殊访客的，平时徒手擒鼠的人还特意找了一把用来清理垃圾的铲子，这才开始追打老鼠。这只大老鼠身形硕大，动作却不太灵活，它爬行的速度与其他老鼠相比简直太迟缓，就像在屋子里散步一样。按理说，这种反射弧长的家伙虽然体型魁梧，但并不难对付。可是，不知道为什么，周先生朝它打了好几铲子却没有一铲打到这只老鼠身上，总是差那么“一点点”。

周先生家里就是一个衣柜、一张大床、一个沙发，一张饭桌，没有更多的家具。这只也老鼠仅仅是在床和沙发之间来回流窜，周先生追着老鼠来回转，却怎么都打不到它。当时，在一旁的周太太看着丈夫那模样，心里忽然升起了一股怪异的感觉。她觉得丈夫眼睛“直愣愣”的，整个人的神态也特别“专注”，她说不清那种古怪的感觉，但她觉得自己丈夫眼里好像只有那只老鼠，他在跟一只老鼠较劲，可是，对一只老鼠，你犯得着这么认真吗？

“不打了吧，休息一下，等它一会儿自己钻出来你再敲死它。”周太太对周先生这么说。可周先生似乎根本听不见老婆的话，一张脸紧绷着，他的眼睛专注地盯着沙下，好像今天不打死这只老鼠，他就什么事儿都不想干了。老鼠不疾不徐，周先生疲于奔命，似乎……他的整个行为，已经完全被那只硕大的黑老鼠牵引、控制住了。

看着丈夫的状态，周太太十分担心，她劝了丈夫好几次，丈夫都不理会。他甚至愤怒地回头瞪了一眼周太太，语气很凶地吼道：“你别管！”就在这时候，那只躲在沙发下面的大老鼠忽然爬了出来，它摆动着尖细的尾巴，在沙发前一动不动，似乎在等待周先生来打。老鼠的挑衅让一再受挫的周先生气愤不已，他一个箭步冲上去，对着老鼠“啪”地一下。可就在周先生铲子砸下的瞬间，老鼠却跑了几步，然后它摇了摇尾巴，又停顿了片刻，慢悠悠地向阳台爬去。

周先生已经完全被愤怒的情绪所牵引，他喘着粗气怒气冲冲地紧随其后，举着铁铲不断朝老鼠拍下，却都“差一点”。老鼠跳上阳台，略做停顿，随后，“吱”地叫了一声，跳下阳台。

老鼠跳出去了，周太太长长地舒了一口气，总之，丈夫已经将那只硕大的黑老鼠赶走。可她还没来得及放松下来跟丈夫说话，却发现丈夫竟然攀上了阳台追着那只老鼠就要往下跳。周太太吓疯了，她扑上前抓住自己的丈夫，猛力一拽，将丈夫从阳台的水泥护栏上拽下，俩人一块摔倒在地。

“你干什么！疯了吗你！那就是一只老鼠！它已经走了！”

周太太抓着丈夫的衣角尖声叫嚷着，可周先生却是双眼发直，捡起铁铲又要往下跳。周太太死命地拽住丈夫，并且大声叫救命。而后，邻居闻声赶来，与周太太一块拽住了周先生。从那时候开始，周先生精神失常了。

故事讲到这里，衣副主任长长地吁了一口气。

“送来我们医院以后，他一直嚷嚷着‘打死它’，手脚并用，对着空气和地板胡乱挥舞。在我们医院治疗了两周，精神状况稳定下来，他妻子接他回家去了。在他意识清醒的情况下，他告诉我，他也不知道为什么，就是特别生气、特别憋屈、脑子里没别的想法，就是想‘打死它’。回到家以后，他还发作过几次。每次发作都是看到‘老鼠’，他见不得这东西，一看到就会受刺激发病。他在我们医院，也算是几进几出的老朋友了。”

我原本就害怕老鼠，听了衣副主任这个故事之后，我立刻联想到昨天我家发生的情况，不禁瑟缩了一下道：“老鼠这玩意，真是挺邪性的。”

赵卿显然不太赞同我的说法，他说：“‘邪性’的不是老鼠，是‘人心’。老鼠只是把他心里面的一些念头引出来，牵着他往死胡同里钻。人的思维向外发散，宽广；向内集中，狭隘。思维一旦陷入某个狭隘的死胡同里，精神问题也就出来了。”

吴主任含笑点头道：“没错，是这个理。不过，那只老鼠倒是成了精，它挺懂心理。”

那日下班回家，我把衣副主任讲的那个故事跟爸妈讲了一遍。我爸当时就“僵直”状了，他大约是想起死在自己手下的那群鼠辈，顿时忐忑起来。

我妈说：“太邪门……以后咱家这耗子，还是不打了吧？”

我说：“不打怎么办？任它在家里蹿？”

我爸思索了一会儿道：“明天我叫人来安装纱窗。对了，杨杨，你不要在房间里面吃零食，还有，家里卫生，不留死角，听见没？”

为了爸爸的安全着想，我孝顺地点了头，然后转头对我妈微笑道：“家里的卫生不留死角。”我这句话话，成功的换来了我妈一脚猛踹。生活真美好。

作者有话要说：好久没来一发单章故事了=v=

这故事是真的，我读小学的时候，我家附近有个男人，打老鼠打疯了，跟着老鼠跳下五楼死了。

我在写这章的时候，满脑子都是：“来吧，来吧，打老鼠，打不着，打不着。嘀咕嘀咕。”tat恐怖剧都快被我写成喜剧了……

　第48章　善恶

在我还穿着开裆裤的时候；我妈经常教我背书：“人之初；性本善。性相近；习相远。”。我跟院子里的小伙伴们曾经一边背着《三字经》，一边捡地上的煤块砸别人家的窗户玻璃，然后扯一块别人家晾在院子里的被单面把手擦干净；这样回家才不会挨打。那时候我还不知道什么叫做“环境决定论”；什么就叫做“遗传因素论”。当我明白原来这句话是针对“人性善恶”的讨论之后，我毫不犹豫的将韩非子当做偶像。在我看来，如果小时候我妈没有三天两头用家法擀面棒制裁我；今天我指不定就成为埋藏在和谐社会里的一颗炸｜弹，走上违｜法犯｜罪的道路。

人的本性；究竟是“善”还是“恶”？千年前孔子与苟子针对这一哲学问题掐过架，那个年代的掐架无疑是中国历史上最高端的，后辈们站在前人肩膀上，做出总结——人性由先天遗传因素和后天环境因素共同作用。结论是有了，但是在广大老百姓的心目中“人之初性本善”的观念根深蒂固，一个奶娃娃能“恶”到哪里去呢？

2013年11月25日，在重庆长寿区的一个小区里，一名12岁少女在电梯内反复摔打凌虐一名年仅1岁半的幼童，随后，将其抛下25楼。这件事发生后，全国人民都震惊了。一个12岁的小女孩，就算想干点坏事，无非也就是抢一抢低年级小朋友的钱，怎么可能凶残到谋害虐杀幼童这种地步呢？大家认为，如此残暴的小孩，大概会有一个杀人不眨眼的魔头父亲和一位干第三产业的母亲。然而，事实却并非如此，行凶少女的父母都拥有正当职业，她本人在学校也并无不良素行，甚至，她在学校里的人际关系还不错。那她为什么会干出这种普通人类绝不会干的事情呢？

在新闻播出之后，我们中心讨论这事儿的人不要太多，各种推论都有，比如小孩是不是受过虐待啊、父母关系是不是不和谐啊、她幼年是否有过恐怖经历。可这些推断，都找不到切实证据支持。最后，女孩父亲爆出，在女孩幼年时期，父母喜欢抛着她玩，并且女孩还因此受过脑外伤。吴主任说，这很可能就是问题的根源。在聊到这个话题的时候，吴主任跟我说了一个案例。

2008年秋天，吴主任受邀到本市一所示范性小学开展教育心理学讲座。受听这次讲座的，主要是学校老师和部分学生家长。在讲座结束之后，学校里一名美术教师找到了吴主任，希望跟吴主任单独谈一谈。

吴主任在这名老师的带领下来到了她的办公室。女老师从办公桌抽屉里翻找出一叠美术课作业交到吴主任手中。

“吴老师，这是我们学校三年级一位学生的作品，请您看一下，这孩子是不是有什么问题？”这名女教师虽然是在询问吴主任，但她当时的神色并不是“疑问”而是“笃定”。

吴主任看了看手里的六张画作，有铅笔画也有蜡笔和水粉画。第一张是铅笔线稿，小孩的线条乱七八糟，不过隐约可以看出画面上展示的是一个城市，有高楼、有车也有人。天空和道路用铅笔线条随便涂抹出一块块黑色，而画面上的“人”居然每一个站着，全都躺在马路的上。画中的车辆就行驶在“人”的身上。

一旁的美术老师指着画面上的很多内容告诉吴主任：“这条曲线是人的肠子，这个圆圈是眼珠子，你看那个人脸上的眼睛不是涂成一个黑洞了吗？眼珠子飞出来了。还有这个，这个长方形长毛的东西是人的手，被车子碾断了，这块黑色是血迹……”

吴主任很快又翻看了下面一张画，这张画是用水粉颜料画的，画了一片向日葵。金黄的花瓣，棕色的花蕊，粉色的天空，看起来还挺漂亮。不过，向日葵下方的土地却涂了一片刺目的鲜红。土壤边上画了一个小水桶，水桶里的水也涂成红色。

“别的孩子画土壤用土黄或者棕色，也有画绿色的。但这孩子画大红色。我问‘土地为什么是红色’，孩子告诉我，‘刚施完肥，红色是肥料的颜色，水桶里也装着肥料，不过快要用完了’，我问‘施肥的人到哪里去了’，这学生笑着告诉我，施肥的人去采肥料去了。我问‘去那里采集’，孩子说，‘去人多的地方就行了’。天，您不知道，我当时听着这话，心里凉飕飕的。”

女老师说着，吴主任则埋头看画，并没有发表任何意见。他继续翻找，其中有一张画，画的是一个人脸部特写。用油画棒画的，画面相当刺目。黄色背景，黑色线条，两只眼睛很大，然后涂了一脸红色，眼珠子也掉了一个。

女老师说：“那次课教画人物头像，主题是‘妈妈’。吴老师，您看，这孩子是不是心理不正常？”

吴主任没有回答女老师的问题，他问：“这画给孩子的家长看过吗？”

女老师说：“看过，我很早以前就发现这孩子的画很不对劲。我给他们班主任看过，班主任也联系了学生家长。这孩子在学校表现很好的，平时跟同学关系不错，学习成绩在他们班也是拔尖的，而且还非常有礼貌。”

“非常有礼貌？”吴主任问。

“是的，每次上课之前都会主动问老师要不要帮忙擦黑板，我下课如果抱了很多作业这孩子会跑过来问要不要帮忙。除此之外，在学校里看到老师，都非常有礼貌的打招呼，教养很好。这孩子的爷爷是我们□□，干部子弟。父母都是高学历，家庭关系看起来也没有问题。他们班主任把事情告诉孩子家长之后，家长也很奇怪，因为他们很爱这个孩子，平时对孩子的管教也是严厉的，孩子成长过程中并没有受过什么打击。家长问孩子为什么这么做，孩子说好玩。觉得这么画很‘酷’。家长说，孩子可能是受了西方某些现代艺术的感染……我是美术老师，现代艺术我不是不了解，不至把一个9就的孩子感染成这样。我们建议过家长带孩子找心理医生看看，但你也知道，现在哪家孩子不是心肝宝贝，做老师的说这种话，家长很不高兴，觉得我们小题大做，再加上孩子在学校的表现确实非常好……”

“孩子现在在学校吗？”吴主任问：“我想见见他。”

吴主任在十分钟后见到了这名学生。让人颇感意外的是，这名画风独特的孩子竟然是个长得白净乖巧的小女孩。女孩被老师领到办公室见了吴主任露出甜甜的笑容：“爷爷您好！”

确实是很有礼貌的孩子，不需要老师教，主动问好。

吴主任笑对孩子道：“刚才你们老师给我欣赏了你的作品，我认为你的画十分特别，尤其是这一副。”

吴主任说着，拿出了那副水粉向日葵。

“我听老师说起，这幅画上的土地之所以是红色，是施加了肥料的缘故。天空是粉红色，是被土地映衬的缘故吗？”

孩子说是的，土地上全都施加了肥料，所以天空也被染上了淡淡的红。

“肥料为什么会是红色的呢？”

孩子笑眯眯地说：“这种肥料是血，人的血。”

“哦，原来是这样。那向日葵花瓣是黄色的，如果是用血液作为肥料，我还以为花瓣也会变成红色呢。”

小孩当时愣了一下，接着她非常高兴地对吴主任笑了起来：“您说得对，我没想到这一层。其实花瓣也可以是红色的。”

“你很喜欢红色？”吴主任问她。

“嗯。因