解密语言背后的思维力量-第27部分

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训练的注意事项1．积累口语表达的材料进行说话训练，首先必须丰富口语表达的内容，有目的地积累口语表达的材料。这种积累通常有两种方法：（1）昕记有声语言材料。有目的地昕记有声语言材料，这种方法简便易行。运用这种方法，往往是在记住语言材料的同时，还掌握了一定的口语技巧和表达方法，真可谓“一举多得〃。如在进行介绍训练项目前，观看电视和收听广播的相关节目，并记下关键词句，细细体会如何进行介绍。这样，在训练的时候，就有话可说、有章可循了，从而大大降低了训练的难度。。（2）摘记书面材料。有目的地从已有的书面材料中有选择地加以摘录、归类、积累。分门别类，建立起多种类的语言材料仓库。（3）听记同组训练同学的谈话。在训练时，将训练者分为两组，一组上台进行谈话练习，一组记录并概括归纳谈话者的基本要点和意图，然后予以印证。这样，既可以训练同学上台说话的、1　77葚炒童释≯彳尚　
解密语言背后的思维力量表达能力，又可以训练台下同学的听话能力和语言表达能力，大家相互讨论，相得益彰。2．制造良好氛围，克服心理障碍当我们有话说，也很想说的时候，往往还会有许多顾虑：一怕说不好，惹人笑话；二怕说错话，要负责任。这时，主持人要制造良好氛围，让所有训练者克服心理上的某些障碍，畅所欲言。第一，主持人要善于启发、启疑、激将。比如，主持人提出一个话题看谁能够说两句，如果没人说我们就将放弃这个话题；又比如，主持人善于给出有争议的话题，引发训练者的争论兴趣；再比如，主持人还要善于引导训练者用发散型、联想型、批判性的思维方式来处理材料。通过上述种种处理方式，就能够达到“不愤不启，不悱不发”的良好境界。第二，主持人要对训练者有充分的了解，确定的目标要适中。目标过高或过低，都会对训练者产生不良的心理影响。在训练中，要让训练者根据自己的实际来选择自己的训练目标，采取“跳一跳摘桃子”的方法来达到目标。3．训练形式灵活，处理三个关系（1）处理好训练形式和教学内容的关系。第一，可以抓住训练材料中的一个情节、一个细节、一个动作、一段对话乃至一个句子、一个词，进行评述训练。‘如给出《田忌赛马》一文，开展对文中的人物心理评述活动。第二，可以结合材料，提出假设，启发训练者展开想象来进行假说训练。如给出《群鸟学艺》一文，就以“假如群鸟都认真学艺”为题，说一段话；给出《我的心事》一文，就以“假如奶奶知道了我的心事’’为题，说一段话等。第三，抓住材料耐人寻味的结尾，引导训练者进行续说训练。如给出《凡卡》一文，可续说“凡卡的梦”；给出《穷人》1　78　
一文，可续说“桑娜拉开帐子后”。第四，补充情节。有的材料由于某些原因，省略了有关情节，或在过渡环节上对人物、情节写得十分简略，这时就可以指导想象，插说一段相关的情节，进行补说或扩说练习。如《我的战友邱少云》一文中对邱少云烈火烧身壮烈牺牲时的情景未作详细描写。训练中，为了使训练者充分感受英雄的高大形象，感悟他崇高的品质，主持人可指导训练者先观察插图，再想象邱少云的表情、动作、心理活动等，以“烈火中永生”为题，补说一段话。（2）处理好听、说、写之间的关系。听、说、一写是人们甩以交际的不同手段，它们之间有着明显的区别，也有着内在的联系。（3）处理好课堂训练和课后训练的关系。说话训练仅靠有限的课堂训练是远远不够的，必须向课外延伸，才能更好、更有效地使训练者的口语表达能力得到提高，养成良好的说话习惯。二、小组辩论训练（一）辩论训练目标辩论的特点决定了辩论口才的特点，就是要求辩手做到语音纯正、表达流畅、思路清晰、语言简洁、能随机应变等。我们在训练自己的时候，就要有意识地围绕这些特点展开，使自身在这些方面得到真正的提高。1．训练朗读能力朗读的重要性我们在前面已经详细介绍过了。对辩论而言，多朗读能帮助你吐字清楚、语言连贯。在这儿，我们特别建议你多读议论文。因为辩论以说理为主，与议论文比较接近，多读议1　79第部分训练方法篇麓脚』■爹彳尚　
解密语言背后的思维力量论文能有效地提高你的思辨水平。2．训练概括能力这种能力就是概括主要内容和中心思想的能力。比如可以请你的朋友朗读说理性的文字，中间随时停止，然后由你用最简明的语言复述出原意。这有利于我们在辩论中立论有力、到位，并且善于分析和捕捉对手的用意。3．训练时控能力这种能力即时间控制能力。辩论是有时间限制的，要在有限的时间内说出最多、最有效的观点，除了言简意赅之外，还要善于控制时间。懂得时间不够怎么办，时间富余了怎么办。建议你多进行计时朗读的训练，掌握自己的语速，做到对时间运用心中有数。4．训练写作能力要使辩论有诗一般的语言，一篇优秀的辩论稿就少不了。这需要良好的写作功底和丰富的写作素材来保证。有空多练笔，到时就不会为一篇几百字的辩辞抓破头皮了。这一能力，对于负责立论的一辩和负责结辩的四辩来说尤其重要。5．训练记忆能力很多辩论赛是要求脱稿的。记忆力好，对平时积累的知识印象深刻，能保证你在辩论时举例丰富，使论点更加有力。这要求我们多看、多记，可以从短小的篇幅开始记，逐渐增加难度，达到提高记忆的目的。6．训练演讲能力辩论也可以看做演讲中的一种。演讲能力强的人，辩论水平应该也不差。演讲能力训练能帮助我们改善语言的表达、词句的组织和外在的仪态。因此建议你多参加演讲，多争取上台说话的栩．会。1　80　
（二）辩论训练形式1．组间自由辩论将两个训练小组集中，然后给出相应话题，指定或者要定正反方，然后正反两方小组成员依次进行自由辩论，最后主持人判定胜负。2．组内自由辩论。训练中，在一个小组内给出一个辩论题目，在小组内自然形成正反方，两方成员依次发言，由主持人判定胜负。当然，败方也可以向主持人申诉，只要言之成理，主持人可以更改胜负结果。其目的是在此基础上又形成一次辩论。总之这种形式以训练小组成员的自信、逻辑思维能力、胆量作为主要目标。3．小组联合对辩这种辩论由多个小组集中进行，每个小组推荐四位辩手，模拟正式辩论赛的组织形式，进行公开正式的辩论比赛。其目的是训练辩论赛的组织能力，以及全方位掌握辩论比赛的环节和技巧。（三）辩论方法举要1．借力打力借力打力即借对方攻击之力反击对方。例如，在关于“知难行易’’的辩论中，有这么一个回合：正方：对啊！那些人正是因为上了刑场死到临头才知道法律的威力、法律的尊严，可谓“知难〃哪，对方辩友！（热烈掌声）。当对方以“知法容易守法难”的实例论证于知易行难时，正方马上转而化之从“知法不易”的角度强化己方观点，给对方以有力的回击，扭转了被动局势。1　81第部分训练方法篇彦妒正■≯哥尚　
解密语言背后的思维力量2．移花接木剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上对我方有利的观点或材料，往往可以收到“四两拨千斤”的奇效。我们把这一技法喻名为“移花接木”。移花接木的技法在论辩理论中属于强攻，它要求辩手勇于接招，勇于反击，因而它也是一种难度较大、对抗性很高、说服力极强的论辩技巧。诚然，实际临场上雄辩滔滔，风云变幻，不是随时都有现成的材料可供使用的，也就是说，更多的“移花接木”需要辩手对对方当时的观点和我方立场进行精当的归纳或演绎。。比如，在关于“治贫比治愚更重要”的论辩中，正方有这样一段陈词：“……对方辩友以迫切性来衡量重要性。那我倒要告诉您，我现在肚子饿得很，十万火急地需要食物来充饥，但我还是要辩下去，因为我意识到论辩比充饥更重要。’’话音一落，掌声四起。这时反方从容辩道：“对方辩友，我认为有饭不吃和无饭可吃是两码事……〃反方的答辩激起了更热烈的掌声。正方以“有饭不吃”来论证贫困不足以畏惧和治愚的相对重要性；反方立即从己方观点中归纳出“无饭可吃”的旨要，鲜明地比较出了两者本质上的差别，有效地扼制了对方偷换概念的倾向。3．顺水推舟这种方法即表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导1，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论。例如，在“愚公应该移山还是应该搬家’’的论辩中：反方：……我们要请教对方辩友，愚公搬家解决了困难，保护了资源，节省了人力、财力，这究竟有什么不应该？正方：愚公搬家不失为一种解决问题的好办法，可愚公所处1　82　
的地方连门都难出去，家又怎么搬？……可见，搬家姑且可以考虑，也得在移完山之后再搬呀！神话故事都是夸大其事以显其理的，其精要不在本身而在寓意。因而正方绝对不能让反方迂旋于就事论事之上，否则，反方符合现代价值取向的“方法论”必占上手。从上面的辩词来看，反方就事论事，理据充分，根基扎实。正方先顺势肯定“搬家不失为一种解决问题的好办法”，既而推出“愚公所处的地方连门都难出去’’这一条件，自然而然地导出“家又怎么搬’’的诘问，最后水到渠成，得出“先移山，后搬家”的结论。如此一系列理论环环相扣，节节贯穿，以势不可挡的攻击力把对方的就事论事驳倒，真可谓精彩绝伦ll4．正本清源所谓正本清源，本文取其比喻义而言，就是指出对方论据与论题的关联不紧或者背道而驰，从根本上矫正对方论据的立足点，把它拉人我方“势力范围”，使其恰好为我方观点服务。较之正向推理的“顺水推舟’’法，这种技法恰是反其道而行之。例如，在“跳槽是否有利于人才发挥作用〃的论辩中，有这样一节辩词：正方：张勇，全国乒乓球锦标赛的冠军，就是从江苏跳槽到陕西，对方辩友还说他没有为陕西人民作出贡献，真叫人心寒啊！（掌声）反方：请问到体工队可能是跳槽去的吗？这恰恰是我们这里提倡的合理流动啊！（掌声）对方辩友戴着跳槽眼镜看问题，当然天下乌鸦一般黑，所有的流动都是跳槽了。（掌声）正方举张勇为例，他从江苏到陕西后，获得了更好地发展自己的空间，这是事实。反方马上指出对方具体例证引用失误：张勇到体工队，不可能是通过“跳槽”这种不规范的人才流动方式去的，而恰恰是在“公平、竞争、择优”的原则下合理流动去1　83参炒篁丽分梨察篇崖辱爹彳尚　
解密语言背后的思维力量的。反方的辩词可信度高、说服力强、震撼力大，收到了较为明显的反客为主的效果。5．釜底抽薪刁钻的选择性提问，是许多辩手惯用的进攻招式之一。通常这种提问是预先设计好的，它能置人于“两难”境地，无论对方做哪种选择都于己不利。对付这种提问的一个具体技法是，从对方的选择性提问中，抽出一个预设选项进行强有力的反诘，从根本上挫败对方的锐气，这种技法就是釜底抽薪。例如，在“思想道德应该适应（超越）市场经济”的论辩中，有如下一轮交锋：反方：……请问雷锋精神到底是无私奉献精神还是等价交换精神？正方：……对方辩友这里错误地理解了等价交换。等价交换就是说，所有的交换都要等价，但并不是说所有的事情都是在交换。雷锋还没有想到交换，当然雷锋精神谈不上等价了。（全场掌声）反方：那我还要请问对方辩友，我们的思想道德它的核心是为人民服务的精神，还是求利的精神？正方：为人民服务难道不是市场经济的要求吗？（掌声）第一回合中，反方有“请君入瓮〃之意，有备而来。显然，如果以定式思维被动答问，就难以处理反方预设的“两难〃：选择前者，则刚好证明了反方“思想道德应该超越市场经济〃的观点；选择后者，则有悖事实，更是谬之千里。但是，正方辩手却跳出了反方“非此即彼”的框框设定，反过来单刀直人，从两个预设选项中抽出“等价交换〃，以倒树寻根之势彻彻底底地推翻了它作为预设选项的正确性，语气从容，语锋犀利，其应变之灵活、技法之高明，令人叹为观止！当然，辩场上的实际情况十分复杂净。要想在论辩中变被动为1　84　
主动，掌握一些反客为主的技巧还仅仅是