女友都想捅死我-第197部分
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“人家那是普通的容貌，哪里丑了！”
“呵，平庸就是无用。”
扭过头，夏逸看向樊蓉离开的方向。
这两天和他一起的，不是樊妮的儿时好友樊蓉，而是一只祟！
之前自己问她知不知道樊妮的秘密，她说的是没有，但作为儿时好友，怎么可能不知道对方的一点儿秘密？
没有理会一脸疑惑的樊妮，夏逸站起身，追出了门外。
。
355。 假的，都是假的（3/3）（）
樊蓉已经走了有一会儿，夏逸不能追上，他又点击读档，回到了今天早上的时间点。
从卧室下来到达咖啡馆，夏逸拉住了樊蓉，就钻进了一边的玻璃里。
从镜面中穿出，他再次来到了那家宾馆的一间房间。
为了方便，这个房间，他一直订着。
“怎么了？你要做什么？”
樊蓉有些慌张起来，作为一只祟，她知道刚刚那是一种咒术。
就是说，面前的男人，不是和她一样的祟，就是鬼斩役。
是祟的可能性很小，而是鬼斩役的可能性很大。
我居然跑进了一个鬼斩役的家里！
樊蓉感觉自己要疯了。
将挣扎得厉害的樊蓉一把摔在地上，夏逸抓住她的下巴：“看我的眼睛。”
粉色的光芒，在他的眼中出现，传递到了樊蓉的眼中。
用床单绑住樊蓉，夏逸问：“你是谁？”
“樊蓉。”
“我问你的真名。”
“没有名字，只有一个小名叫鸟儿。”
皱起眉头，夏逸换了一种问法：“你是什么祟，把你扮作樊蓉的样子的经过，一点点说出来。”
“我是一只溺死鬼，民国一十二年溺死的，就死在樊蓉家旁边的河里。”
“那天我在水下，见到樊蓉和樊妮在上面玩，就好奇的跟了上去，结果冰面裂开，那两个小女孩落在了水里。我当时想冲上去救她们，但是我没有实体，一点儿忙也帮不上。”
“等到樊蓉溺死之后，我发现我可以钻进她的身体里面去，然后就占据了樊蓉的身体。”
樊蓉的话说完，夏逸进行着思考。
就是说，真正的樊蓉已经死了，罪恶已经达成。
但当时的樊妮，是什么样的一个情绪呢？
樊蓉虐待了她，所以是复仇的愤恨与快感？
提示音没有响起，看来不是。
实际上，是不是樊蓉虐待了她，还不能确定。
一个小学五年级的学生，去虐待一个小学二年级的学生，虽然有着可能，但可能还是比较小的。
还是需要调查一下。
打开系统面板，夏逸又好奇的问了一下樊蓉：
“你当初为什么溺死了？”
樊蓉家旁边的小河，就是樊妮家旁边的小河，那条小河并不大，淹死孩子还有可能，大人只要冷静一点儿，落到水底的时候，稍稍用力一跃，就能跃出水面。
“那年庄稼都害了病，我长的难看，祭主就说是我惹怒了上天，把我关在笼子里，丢了下去。”
封建迷信啊。
点出存档界面，夏逸又产生了一个疑问：“你当初说你在市里还有事，是什么事？”
“找一只祟。”
“什么祟？”
“头上有着两只尖角，不是兽角，是从没有见过的角。”
夏逸感觉，他好像在那里听到过同样的描述。
花了三秒，他思考出了结果。
赤发鬼那一伙人，也在找这个祟。
“找它做什么？”
“不知道，但和我一起人告诉我说，只有完成了这件事情，我们祟才能获得幸福，那之后我们再也不用东躲西藏，可以过上和人类一样的生活。”
一只祟，怎么可能过上和人类一样的生活，命令她的人，多半只是在画大饼。
在鬼斩役的攻击下，祟们已经溃败得连种群都流散，根本没有办法阻止起大部队，而小打小闹，伤不到人类的根基。
等等。
夏逸的脑中灵光一闪。
这伙祟要找的那只祟，和他在夏家山上，捉到的那一只古妖，好像有点儿像。
因为古妖就是古妖，不是祟，所以夏逸完全没有往那方面想，不只是他，松婆婆和苏雪，也完全没有注意到这个盲点。
有着角的祟有很多，小女孩模样的也不少，苏雪和松婆婆，都以为是什么神秘的祟隐藏在城市里。
“你还有着和你联络的那只祟的联络方式吗？”夏逸又问。
“他说近期会在这里和我见面，不过具体时间地点还没有告诉我。”
夏逸没有继续问，樊蓉又不是女主角，她的事情，自己管了做什么。
当做意外之喜，丢给苏雪好了。
嗯，正好之前吹牛说在那个祟组织内部有着眼线，现在说出樊蓉的事情，就能够增加这个牛皮的厚度了。
点击读档，夏逸回到了早上的世界线，他和之前一样，从卧室来到咖啡馆，和樊蓉樊妮一起逛街到傍晚。
樊蓉离开之后，他发消息给了苏雪。
过了一会儿，夏姝从楼上下来。
坐在夏逸的身旁，少女就要说出自己观察到的樊蓉其实是祟的事情。
但夏逸抢先说：“你要说的我都知道了，苏雪会去处理的。”
“哥哥你居然认出来了？”
夏姝不可置信着，樊蓉敢过来市区，自然也有着依仗，夏姝要不是因为对方接近了夏逸，所以进行了深入的观察，也不会发现对方是祟。
“嗯。”夏逸吃着手里的蛋糕。
“你们在说什么？发现了什么？”
樊妮好奇的看着两人，她从脑海中，脑补出了夏逸和夏姝，进行着暗号交接的场景。
“警察的工作。”
夏逸没有提樊蓉有问题的事情，他之所以费了一天的时间，和樊蓉一起逛街，等她离开才让苏雪抓捕，就是为了不让樊妮发现这件事情。
现在，樊妮的攻略就要进入尾声，他不想发生什么意外。
接下来，就看警察和不良的调查又多快了
算了，还是自己去一趟吧。
使用【魅惑】将全村的女性都问一遍，一定可以得出一个答案的。
没有继续追问，樊妮又转向了另一个话题：“今晚我可以睡在这里吗？”
“当然可以。”
心情愉悦的夏逸，拉着樊妮来到了自己的卧室，进行着深入的交流。
隔壁的小女仆，捂着夏楠的耳朵，在心中计算着什么时间起来，才能不让樊妮发现夏楠。
虽然很想樊妮和夏逸闹僵，但小女仆决不允许，两人闹僵的原因，是出自自己的失职。
掏出手机，设定好闹钟，她钻进了被窝里，抱着夏楠进入了睡眠。
月落日升。
第二天早上，将樊妮送去上学，夏逸前往了樊家村子。
樊妮到底在村子里遭遇了什么呢？
356。 怯弱者之理（三合一/3，7千字大章）（）
魅惑全村的女性，是一个极大的工程。
尤其是一不小心被发现了，还会被对方的父亲或是丈夫拿着锄头在后面追。
不过，在一次次读档的帮助下，夏逸还是成功达成了这个成就。
从那些女性的口中，夏逸知道了樊蓉的情况。
不同于落水后被溺死鬼附体的樊蓉，之前的樊蓉是一个假小子，和男孩子一起打架什么的，对她而言是极其正常的事情。
村里的人还说樊蓉的父亲是因祸得福，殊不知樊蓉已经不再是之前的樊蓉。
没有人见过樊蓉虐待樊妮，但有人见到过樊蓉虐待狗和羊的场面。
既然能够那么对待狗和羊，就也能够用来对付人。
所以，罪恶的对象没有错，错的是樊妮那时候的情绪吗？
樊妮不是愤怒和害怕，而是别的什么？
大仇得报，还能有着什么样的情绪呢？
是轻松？庆幸？因为终于杀了樊蓉，以后不会再受到虐待？
话说，樊妮现在还有着自己被虐待的记忆吗？
夏逸放弃了询问樊妮的道路，只要稍稍逼迫一下樊妮，少女的好感度就会直线下降，好感度都降低了，自然不可能说出实话。
他又思考起之前对樊蓉的询问：
“把你当时见到的，樊蓉和樊妮怎么落水的事情，再和我说一下。”
“樊蓉和樊妮起来来到了河中央，樊蓉想要把中间那块冰疙瘩的弄下来玩，樊妮就站在一边看着，突然就跳了几下，然后她们两个人就落进了水里。”
“落进水里之后呢？”
“之后，她们两个就在那扑腾，樊妮一把抓住了樊妮的身子，拉了她一下，抓住了冰沿。”
靠在一边的墙壁上，夏逸进行着思考。
落水后，胡乱抓住一切可以抓住的东西，是十分正常的事情，不少救生队员，在救落水者的时候，就会被抓住身子，两人一起丧命。
但这在女主角樊妮的身上，就不一定是正常的事情了。
樊妮是故意的？
在落水后，她还能冷静的将樊蓉压在水面下？
又想到见到红眼樊妮的时候，对方的冷静，和她杀掉所有欺负她的人的事情，夏逸有了猜测。
愤怒不会让她精细的制定计划，冷静的擦去痕迹，所以，她没有愤怒，十分理智。
也正是理智告诉了她，要是她不解决掉樊蓉的话，她会承受更加多的痛苦。
不过，这份理智又是偏激的，因为她从没有想过借助别人的力量，只通过自己来解决问题。
【成功攻略C级女主角…樊妮】
【获得经验*100】
【获得兑换点*1000】
【获得道具…樊妮的宝箱】
【背包】里，【心灵之珠】自己窜了出来。
按照以往，珠子里会冒出灰色的雾气，将自己和女主角包裹。
但是现在，樊妮并不在自己身边。
夏逸好奇着【心灵之珠】会如何反应。
在周围转了两圈，【心灵之珠】从天上落下，敲了一下夏逸的脑袋，向着外面飞去。
居然还有主动寻人的功能吗？
跟着【心灵之珠】，夏逸来到了樊妮家。
珠子从窗台飞了进去，而夏逸按响了门铃。
打开门，见到夏逸，樊妮惊喜着，她的手上，正拿着【心灵之珠】。
没等她说话，珠子里冒出了灰色的雾气，将她和夏逸包裹。
夏逸的眼前一暗，又亮了起来。
在他眼前出现的，是一个陌生的天花板。
天花板是使用木板吊起来做的，木板斑驳，其中角落的两块，还落了下来，露出两片漆黑。
一个小小的呻吟声响起，这是小樊妮在伸懒腰。
床前的柜门上，有着一面镜子，夏逸因此见到了小樊妮的样子。
那不是萝莉体型的樊妮，而是幼女体型的樊妮。
是二年级的时候？还是更早？
“妮妮，起来了吗？”樊妮外婆从外面进来，她给樊妮穿起衣服。
“今天就是你上学的日子了，高兴不高兴啊？”
“我不想上学。”
“不行，不上学是不行的。”给樊妮穿好小裙子，外婆一手拉着她，一手拿起书包，前往了学校。
学校是乡下的小学，十分简陋，总共就两个班，其中一年级、六年级和三年级一个班，二年级、四年级、五年级一个班。
是的，三个年级分一间教室，总共只有两间教室。
樊妮在老师的安排下坐下，她有些不安。坐在她旁边的女孩，同样不安，并且已经哭了起来。
“不要哭啊。”樊妮安慰着自己的同桌。
通过她们的表现，夏逸知道了，现在的樊妮，是在小学一年级。
二年级的学生，差不多也不会哭闹了。
话说一年级的樊妮，还是挺坚强的嘛，居然还可以安慰别人。
不，还不能下达判断。坚强不坚强，不是看日常里的表现，而是看非日常时候的表现。
比如说失恋的时候，被猥亵的时候，受伤的时候。
“好了，家长都出去吧。”中年老师，将家长们赶出了教室。
她先介绍了自己，又让一年级的学生们，做着自我介绍，然后让六年级和三年级的学生们多多照顾她们。
这些学习无关的事情，扯了一节课。
第二节课的前十五分钟，老师和一年级的学生们讲了拼音；中间十分钟，和三年级的学生们讲生字；最后十五分钟，给六年级的学生们讲作文。
一节语文课完毕，第三节课的上课铃响起后，还是那个老师走了进来，讲数学。
实际上，不只是数学，体育音乐美术都是她教。
这就是乡下学校
