变身古典女神-第48部分

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　　　　以上，感谢您的阅读，非常感谢。

第六十八章　魔鬼教师（求收藏！求推荐票！）（）　
走进小房间的沈武寰，表情立马发生了变化。

　　　　她不是没带过学生，以她前世的名声，哪怕手指残疾当个老师的能力还是有的，慕名而来想要拜师的人实在如过江之鲫，可她到穿越之前，连来看看他的人都没有，这是为什么？

　　　　因为她的教学手段是斯巴达式的，素质教育是什么？减负是什么？对不起我听不懂！

　　　　她的教学方式堪称残忍，学生们没有一个挺下来的，那不就证明这种教育方式是错误的嘛？

　　　　会这么认为才是大错特错，跟她学琴的家长多半是想凭借她的名声让孩子往上爬，不管不问孩子的喜好，如果她不严格要求这些来学琴的人，这些人日后扯大旗出去，丢的是谁的脸？

　　　　退一万步说，不想着经历千锤百炼的苦难，只想成为钢琴家后享受荣誉和欢呼，这简直是白日做梦！

　　　　当然那是前世的她，现在她决定做一些细微的变化。

　　　　沈武寰拉着江海琪坐在钢琴椅上跟她说道：“钢琴一共有八十八个键，采用的律制为十二平均律，除了34和71之间每相邻的两个键之间是半音，你从琴键上看出了什么吗？”

　　　　江海琪被沈武寰的视线刺激的有些紧张，她有些不明白刚才还笑嘻嘻的沈老师怎么突然一下子变的这么怕人。

　　　　她赶紧盯着键盘，答道：“白键和白键之间是一个全音，白键和黑键之间是一个半音。”

　　　　沈武寰点了点头。

　　　　“这两天夏老师教了你什么，教材给我看看。”

　　　　教材就放在钢琴上面，沈武寰却动都不动，意思就是让学生帮老师拿。

　　　　江海琪生长的家庭和受教育的方式让她非常机灵，马上明白过来，拿过教材递给沈武寰说道：“夏老师给我讲了一些基础乐理知识，还有。。。”

　　　　“视唱练耳吗？”

　　　　沈武寰埋头翻书，头也不抬的问道。

　　　　“嗯，是这个视唱练耳。”江海琪轻笑了一下，感觉这个词很怪。

　　　　听到笑声，沈武寰抬起头，盯着她看了看，接着埋头看书，不知道在想什么。

　　　　这段时间里，可苦了年幼的江海琪，她再如何早熟毕竟还是个孩子，沈武寰进入状态后的上位者姿态，着实不是这个领域其他人能够比较的。

　　　　沈武寰看完了教材，点了点头，心中已经跟明镜一样。

　　　　这个世界之所以古典高不可攀，连相关题材的平民文艺作品都没有，她终于弄清楚原因了。

　　　　这和启蒙教材有着直接关系。

　　　　手中的这些教材大多是一些儿歌，或者是某些古典乐曲中较为简单的部分，紧接着就是高深枯燥，几乎没有任何音乐性的练习曲，这中间跨度非常大，接受能力差一些的孩子在这个过程中就会感觉像是在看天书。

　　　　想通过这些东西进行启蒙教育着实有些强人所难。

　　　　抛却最初的立指和手型问题不谈，普通的孩子想要从乐曲作为起点，跨过指法练习，直接向上挑战需要的是天赋，而非耐心。

　　　　这不可避免的造成了一部分缺乏天分的人连入门的机会都没有。

　　　　在原来的世界中钢琴可以算是最好入门的乐器之一了，随便几本小汤弹下去，拜厄（拜尔），车尔尼一套下来，配上小奏鸣曲，巴赫初级等等乐曲，坚持弹奏哈农不放弃，两年时间速成一位钢琴业余十级的人都并非是不可能的。

　　　　可这个世界为什么要采取这种天才策略，而不注重全民教育呢？

　　　　沈武寰对此很好奇，不过想了一下便知道到了答案。

　　　　愚昧来源于傲慢。

　　　　这个时代的古典音乐人和巴洛克晚期的音乐人很像，他们并不注重平民教育，音乐培养更多的是采用家族形式，对于推行平民古典音乐的学习没什么兴趣。

　　　　从古典发源起始，古典音乐一直为教会和上流社会服务，他们认为今天也应如此。

　　　　可经历了几百年的演变，旧社会的糟粕早已经该舍弃掉，为什么古典却不知变通？

　　　　世间有千千万万的人，又不是网文中动不动就有天赋测试器的修真门派，古典钢琴的天赋要学过才知道，但并不应该把钢琴的门槛限制在启蒙阶段，反而应该向前世一样限制在专业和业余的分水岭上。

　　　　这样才能更方便的挑选人才。

　　　　当十级多如狗，专业遍地走的时代来临时，还怕古典音乐振兴不了，还怕CN市场萎靡不堪？

　　　　沈武寰是不信的。

　　　　她对江海琪提了一个问题：“你为什么想学钢琴。”

　　　　“因为我认为钢琴是最大的乐器，最大的一定是最强的乐器，所以我想学钢琴。”江海琪说话很天真。

　　　　沈武寰虽是个天真的人，但在音乐上一丝不苟，她纠正道：“最大的乐器是管风琴，最大的有数层楼那么高，风管发出的音色方圆几十里都能听得到，用最大来形容钢琴不恰当，也不是你为此学习的理由，再想想。”

　　　　江海琪显然对数层楼高的乐器没什么概念，而沈老师的话也让她纠结，她支支吾吾半天说道：“是我妈妈让我来学钢琴的。”

　　　　“嗯，我知道，一般情况下都是这样，好了，现在给你两条路选，一个是跟着我学，一个是继续让夏老师教你。”

　　　　“我教学生有两个要求，一个是自愿学琴，一个是能够吃苦，跟我练琴会很苦，非常苦，你活过的七年人生中从未有过的苦，而夏老师虽然看起来很凶，但本质上是个非常温柔的人，在她那里学琴绝对不会受苦，你要不要跟我学，选择权在你手里。”

　　　　沈武寰此时仿佛化身为深渊恶魔，她摊开两只手掌，左手有一颗红色药丸，吃掉以后可以获得世界上最伟大的力量，右手有一颗蓝色药丸，吃掉以后可以平平安安的过一辈子。

　　　　这种逼迫对方选择的方式是当年教授自己的启蒙老师用的，她没有拒绝，然后成就了她的巅峰，当然也经历了苦难。

　　　　而如今轮到江海琪来做出她的选择了。

　　　　她可不管小丫头听不听得懂，要跟她学琴就老老实实按照她的方法来，受不了就走人，以后想回来也没那么容易。

　　　　说到底这个便宜学生会不会挂在她名下始终要看她的造化，现阶段这小丫头对于沈武寰来说只是一个试验品。

　　　　江海琪此时的心情是难以平静的，可是有着那样的母亲，她会甘于平凡吗？

　　　　江海琪定了定神坚定的说道：“我不怕苦，我想跟沈老师学琴。”

　　　　沈武寰看着她的眼睛，仿佛看到了过去的自己，她点点头说道：“你坐在这里不要做任何事情，我去打印些东西。”

　　　　随后不等江海琪发言，起身离开了小房间。

第六十九章　《约翰汤普森简易钢琴教程》（求收藏！求推荐票！）（）　
当沈武寰回来的时候已经是两个小时后了，她临走的时候就拜托夏梦雪看着江海琪，不让她离开房间。

　　　　夏梦雪虽然不能理解这到底是要干什么，但以沈武寰对待音乐的严谨态度，着实没什么好担心的。

　　　　沈武寰去做什么了？

　　　　她去打印教材了。

　　　　这些教材本质上也是乐谱，在脑内的搜索引擎中全部能搜到全套的，还能进行修改，去掉了一些容易引起误会的文字和封面。

　　　　把教材导入手中的U盘之中，然后打印出来，就像是高清影像框架一般。

　　　　这次她带来的是《约翰汤普森简易钢琴教程》。

　　　　也就是我们俗称的小汤1…8册。

　　　　这是由美国钢琴教育家约翰汤普森，编撰琴童启蒙教材。

　　　　一共八本，一般情况下是不需要学完的，但沈武寰却在此时把八本全部都打印出来了。

　　　　因为她没有时间一点点的指导江海琪学习钢琴，在最初的启蒙之中，如果她被淘汰了，那么后面训练计划也将全部消失。

　　　　回到店里，沈武寰和夏梦雪打了个招呼就走进小房间。

　　　　江海琪显然听到推门的声音了，正襟危坐在钢琴椅上，不过从她皱巴巴的小脸就能看出来，此时已经非常不耐烦了。

　　　　不过没有耍小孩子脾气，这点倒还是值得奖励的。

　　　　“来，琪琪，这些是送给你的。”

　　　　沈武寰坐在钢琴椅上，把手中打印的教材递给江海琪，白色的B4纸被装订成册正好有八本。

　　　　江海琪接过教材，顿时被内容吸引住了。

　　　　这本教材和传统教材完全不同，上面画了很多可爱的卡通形象。

　　　　约翰先生的理念是“学钢琴首先是学音乐”，教材中采用了插图和乐谱共同编排的格局，方便初学者领会歌曲的意境，也能够借此吸引琴童的注意力。

　　　　现在教材有了，但首先一步不是直接从教材开始，还有最为重要的学习，那就是五线谱的学习。

　　　　五线谱乍看之下非常复杂，但一旦学习透彻，将对学习乐器和音乐有着无穷的好处，很多人学琴都疏忽了这一部分，到了最后各种调式下的音名唱名弄的乱七八糟，反而成了学琴路上的阻碍。

　　　　因为这种最基础的东西阻挡了前进的脚步，沈武寰是绝对不允许这种事情发生的。

　　　　随后沈武寰给江海琪讲了五线谱的构成，高音谱表和低音谱表的写法，音符时值的关系这些最基本的东西之后，终于确定了这个小丫头有着高人一等的天赋。

　　　　小孩子学的快是一方面，另一方面，她对音乐有着天然的敏感，配合谱表上的练习，在视唱练耳之中就能发现。

　　　　随便在小字一组挑选了几个音，江海琪只是听了一遍全部都能答对。

　　　　接着沈武寰换到大字组、大字一组、小字四组都挑选了几个音名相同音高不同的音符（和小字一组弹过的音不同）弹给江海琪听，依然没有难到她，只是听一下就能分辨出音高。

　　　　能够不需要基准音分辨基本音高的这就是绝对音感（绝对音准）了。

　　　　不得不说在这个世界的人敢来学琴，特别是敢找钢琴家学琴的人，无论人品如何，性格如何，其天赋绝对不会太差，否则丢人不说，被人捞走一笔不菲的费用都有可能，什么都不懂就往这个圈子里钻，是有那么好钻的吗？

　　　　天生绝对音感，有和没有不是成为音乐家（泛指演奏家、作曲家、指挥家）的决定性因素。

　　　　而绝对音感是可以通过后天训练出来的，只要使用科学的方法在合适的年龄系统的训练，绝对音感都是有机会拥有的。

　　　　当然，先天的必然是强很多的，有和没有在学琴过程中的弯路也完全不同，至少用来训练音感的时间被节省下来了。

　　　　对于江海琪的天赋有了明确的认识，接下来要来试试她的脑袋灵不灵活。

　　　　这里的脑袋不是指智商，而是“琴商”，就跟打篮球的有篮球智商一样，弹琴当然也有“琴商”，在拥有绝对音感的现在，就要看你会不会用，有没有这个天然的意识。

　　　　听力就像是肌肉，是学音乐的必要条件，拥有它你不一定能用的好，就像身体强壮身高超过两米，也不一定能够在NBA上占据一席之地一样。

　　　　会用绝对音感的天才能够仅仅听一遍乐曲就完整的记住旋律，并能通过自己的方法演奏出来。

　　　　这在平凡的人眼中是如同天方夜谭般的事情，确真实存在。

　　　　果然，沈武寰弹奏了一遍儿歌《布谷鸟》后，江海琪就能够按照自己笨拙的办法找对音符组合，这已经很了不起了。

　　　　沈武寰对这个学生很满意，她笑着揉了揉江海琪的小脑袋说道：“可以，适合做我的学生。”

　　　　江海琪见老师笑了，还表扬自己，也很开心，压抑了这么长时间，她对沈武寰已经有点怕了。

　　　　接下来就是正常的学习，只花了三个小时，小汤1就学完了。

　　　　当然学完不代表就要学下一册，沈武寰需要让她花费大量的时间进行巩固练习。

　　　　除却在琴行里练习的时间之外，江海琪每天也要把教材拿回家中去练，国内机械钢琴没有安装静音系统的习惯，到了夜间就不能练习了。

　　　　沈武寰给出的答案是，要么装静音系统，要么练到不能练为止。

　　　　随后还给她拿了一本基础乐理书给她，让她无法练习的时候好好看，好好学。

　　　　如果第二天没有达标，那是会打手背的。

　　　　就这样，江海琪苦痛的学琴之旅开始了。

　　　　一个星期后的一天晚上，江海琪被妈妈接走，她的表情有些疲劳，也不像最开始的时候那么活泼，性子内敛了不少。

　　　　江海琪的妈妈没有注意这些，只是照平常一样问了问女儿的情况。

　　　　江海琪随便敷衍了两句，她已经有点不想学琴了�