九一之小作家-第9部分
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然后，他不再理会杨子建，与林逸、余冒好奇地摊开报纸，看上面的那首霜月的记忆组诗。
林逸双目放光，小声地叫道：“哇，真的是南剑一中杨子建，这就是样报信啊！我的同桌居然是诗人，发表诗歌了，太厉害了，子建。”
杨子建把钱收好，跟他们道：“我有事先出去一下，你们如果要回教室的话，得留下一人，帮我看着弟弟妹妹一下。”
谢小钦问道：“又有什么事？”
杨子建苦笑道：“我弟弟妹妹失踪大半天，我爸爸妈妈不知道要有多着急，他们现在肯定发动亲戚朋友疯了一样到处寻找，我得给当村长的姑父打个电话，否则不知道会闹成什么样子。”
林逸的父亲是村支书，比较明白事理，立即点道：“对对，你快去，现在已经八点半了，太可怕了。”
杨子建小跑着，冲下西坡，到小卖铺的收费电话，很快就打通了姑父家里的电话，接电话的是二表哥，姑父、姑姑和所有的亲戚都出去寻找弟弟妹妹了。杨子建立即把情况说明清楚后，二表哥松了口气，马上挂了电话，冲出去通知大家。
杨子建等了半晌，之后姑姑打来电话，吩咐杨子建照顾好弟妹，并说父母已经跑到深山里去找人了，要很久回来，然后约好明早8点再电话联系。
杨子建买了一些面包饼干，回到宿舍，看到林逸留守照顾弟妹时，有些意外，因为他不像是非常热心的人，但此时坐在弟妹的床沿，手里看着一本。
林逸见他进来，立即站起来，回到对面他的床铺。
杨子建站在自己的床边，首次这么认真地看着熟睡的弟弟、妹妹弟弟浓眉深锁，好像在做噩梦，脸上有些阴郁而小妹妹子珍天真浪漫，嘴里不时咀嚼着什么，脸上的婴儿肥显得非常可爱，他不禁从蚊帐开口伸进去轻轻捏了一下。
你们的命运，将由我改变。
“余冒说，他们只要休息一晚，就会没事了。”林逸安慰道。
“谢谢。”杨子建转头对林逸真诚道，今天说的“谢谢”真是太多了。
林逸低声道：“别客气，我们是同桌。”然后他拿出那张样报来，激动地问道，“在南剑日报投稿作文，发表容易吗？”
杨子建立即介绍了一下日报的副刊和编辑，然后说了一下自己的心得：“报纸副刊比起杂志发表要容易的多，因为它贴近生活，不需要多么高的思想。创作来源于生活，但生活所见所闻如同无数的细沙，风光、人物、古诗、事件，作者要沙子中找出贝壳出来”
林逸居然虔诚地做起了笔记。
杨子建不忍心忽悠他，转口郑重道：“但是，说一千道一万，文笔基础最重要，我走进文学，其实只靠三板斧：一是把小学生的新华字典背熟，从此再没错词错字二是不断模仿，不仅模仿名家，更模仿副刊的小作者，从此不会眼高手低三是庞大的量，我几乎什么书都看，历史诗歌等等，还背了大量的古诗和新诗。”
两人聊到晚上九点半，晚自习结束，五位舍友都回到宿舍，怕吵醒小孩，都安静地睡觉，杨子建躺在顾安军的铺子上，盖着条毯子，听着蚊子的声音，思绪万千，胡思乱想了许多事。
第二天周日早上。
杨子建照顾妹妹起床穿衣。
妹妹子珍的腿部仍然有些红肿，不过，她心情非常愉快，因为终于安全抵达哥哥的根据地，这一次艰难的长征终于获得最后胜利。
她时而在小床上滚来滚去，时而翻着哥哥床头上的教科书，咯咯笑道：“哥哥，你的房间好没有我们家大，这床铺好多啊，到处是蚊帐，可以玩捉迷藏”
弟弟子设一向皮实，身子骨不错，睡一晚就差不多恢复了，又显得生龙活虎，活泼好动。
“既然刷牙洗脸了，咱们吃饭去。”杨子建笑道，背起妹妹，带上子设，和谢小钦、余冒、林逸一起到食堂，吃稀饭馒头，谢小钦剩下的一点酸菜红烧肉都贡献了出来，幸好还没有坏掉，但仍吃得小弟妹俩舌头都快吞进肚子里。
吃完饭，杨子建背着妹妹，带着弟弟，在学校的几个景点游览闲逛。
妹妹看得目不暇接，惊喜道：“哥哥，这里好漂亮啊，就像是公园一样。”
杨子建鼓励道：“所以子珍要好好读书，以后也考进一中，在这里读书。”
“我原来就很努力的，”子珍不依地揉着杨子建的头发道，“贴在墙上的奖状，除了哥哥的，就数我最多了。”
杨子设不高兴地白了下眼，他的性子和想法都非常像父亲，随心所欲，缺乏耐心，过于自我，贪玩爱耍小聪明，成绩虽不算差，但与优秀无缘，还总能找到各种各样的借口为自己开脱。
走了半圈，杨子建背着小妹累得够呛，便带他们回宿舍休息。
这一个早上，数小珍最开心了，嘴里咀嚼个不停，有吃有喝，她口袋里装了满花生糖果蜜饯之类的零食出于怜惜，舍友们把珍藏的零食送她不少，还不断逗她玩，让她如坠天堂，乐不思蜀。
第19章 亲情，送别（）
星期日，下午两点。
杨子建要带妹妹、弟弟离开学校。
“妈妈下午三点半会坐班车到车站接你们，到时你们就要坐汽车回家，明天还要学校上课。”杨子建跟他们解释道。
“我不走，爸爸会打我。”子珍鼓着小脸，两条小辫子甩在后面，双手紧紧抱着床铺的柱子，瞪着眼睛气呼呼道，“哥哥是大坏蛋，我不回家，我要住在这里。”
子设脸上阴沉沉的，紧紧咬着嘴唇不说话。他这次“拐带”妹妹离家出走，犯了大错，非常担心父亲会狠揍他。
杨子建劝着弟妹道：“放心吧，我早上打过电话，爸爸知道错了，不会再打你们了。而且我以后会常回家看你们的。子珍，等一下我带你去江滨公园玩，给你买气球、布娃娃、冰棒，好不好？”
“哥哥，真的去公园，买布娃娃？”妹妹眼睛一亮，态度松动了。
“当然。”
今天多云，秋风飒飒，天气稍稍凉爽。由于南风把南剑火电厂的烟尘吹进城区，整个城市看起来灰蒙蒙的。从城西到城南的主干道上，回来行驶的有一半是自行车。
江滨公园是一座开放性公园，位于南区，夹在江滨公路与闽江之间。园内有仿古的亭台、花坛、雕塑、喷泉等，还有各种观赏植物，如南洋衫、榕树、桂花、香枫、法国梧桐、黄金竹林等等，绿树成荫，优美凉爽。
杨子建背着子珍，后面跟着子设，三人走在江滨公园里散步观赏。
一路上，他给妹妹买了一个小气球、一个小布娃娃，一个小魔方，她嘴里还含着一条冰棒，高兴得小手乱舞，小脚乱踢，小身子还散发着红药水味，脚底的水泡伤痛也忘了。
弟弟杨子设仍然一脸阴沉，手里紧紧攥着哥哥给他买的崭新钢笔。
杨子建知道弟弟的心结，认为是哥哥上高中才害得家里一片惨淡，这也是父母为堵住他们买衣服零食要求的一个借口，弟弟心里一定在怨恨：现在家里那么穷，哥哥却还有钱给他们买礼物！
杨子建认真道：“子设，现在这些钱，是我自己写文章挣的，以后，我不会再向家里要钱了。”
“骗人。”杨子设不信，他低着头道，左右脚不断踢着地面的一块小石头。
杨子建从裤袋里取出样报，摊开报纸，把那首霜月的记忆的作者名字给他看，然后拍拍他的肩膀道：“你好好学习，以后读高中、大学，我挣钱了，会替你支付学费。”
“嗯。”子设看了报纸半晌，这才相信了，脸上、眼中泛出一层希望的光彩，“这可是你说的，如果我真的考上一中，你要不给学费，我就再跑来学校赖上你。”
“行。”子建笑道。
快三点半了，杨子建背着子珍带着子设，来到江滨公园附近的车站，等了五六分钟，班车到了，然后看到母亲惶急地跑了下车门。
“妈妈！”子珍在哥哥的背上，高高的挥舞小手上的气球喊道。
母亲是一个很粗壮的农家妇女，她激动地走到孩子们前面，摸了摸子设和子珍，然后目光复杂地看着子珍手上的东西，埋怨杨子建道：“别乱花钱，现在家里”
杨子建打断她的话，将样报信封递给她道：“妈妈，这是我挣的钱，我的文章在报纸上发表了，我成了作家，可以自己挣钱，以后家里不用再借钱给我了。”
母亲知道儿子作文写得好，但不敢相信他会成为作家，因此半信半疑地接过报纸。
杨子设一副过来人的样子，指点妈妈看哪个页面哪首诗歌。
妈妈小学毕业，看得懂文字，很快就找到儿子的名字，惊喜地叫道：“是真的，杨子建的名字，我儿子成了会写书的先生，难怪排八字的严先生说你是文曲星下凡，难怪我生出你的时候，天空掉下两个火球”
这可真是胡扯了，杨子建打断问道：“爸呢？”
母亲忿忿地骂道：“别提这个没用的东西，他一大早就去田里干活了。哼，他哪还有脸进城接儿子女儿啊，你舅舅、姑姑、伯伯们都在骂他。”
杨子建苦笑了一下，从衣袋取出五十块钱递给母亲道：“这钱是我的稿费，妈妈拿去用，家里困难，我以后会写更多文章，挣更多钱，给家里补贴。”
母亲立即推回来道：“你挣的钱，你留着，慢慢攒起来，以后讨老婆。”
杨子建听了想笑，又觉得感动，再递了过去，但母亲坚决不收，杨子建知道母亲有这个硬气，只好把钱递给子珍道：“妹妹，你帮妈妈拿着。”
“好的，哥哥。”九岁的子珍立即拿起钞票，放进她的小口袋里，右手紧紧捂着。穷人孩子早当家，知道钱的重要性。
杨子建又询问了家里的情况，特别问明了父亲向“邱伯伯”借的钱，当知道并不是高利贷后，才松了一口气。
过了一刻钟，回镇的班车要开了，母亲接过女儿抱在怀里，然后带着杨子设，依依不舍地上车，三人伸出窗口与杨子建挥手依依惜别。
班车缓缓启动，开进柏油路，然后飞快地驰向城外，蜿蜒曲折，留下一片灰尘和挂念。
走时兄妹三人，回时只剩杨子建一个，独孤地走在回学校的人行道上。
优雅的法国梧桐树枝繁叶茂，云越压越低，风越吹越大，树叶沙沙作响，纸屑垃圾卷来卷去，一片狼籍，好像快要下暴雨的样子。
路人行人匆匆回家，这时，他听到一家音像店传来孟庭苇的往事
如梦如烟的往事
洋溢着欢笑
那门前可爱的小河流
依然轻唱老歌
小河流我愿待在你身旁
听你唱永恒的歌声
让我在回忆中寻找往日
那戴着蝴蝶花的小女孩
背了妹妹半天，杨子建早累得腰酸腿抽筋，便倚在青白色的树干上听歌吹风，烈风很快把全身的汗水吹干了。他抬头看着阔大微黄的梧桐叶子，听着这首记忆深远的歌曲，一时间双目湿润了。
是啊，在一中呆了一个星期，他都差点忘了，在家乡还有一个暗恋的女孩，虽然这份感情早已随风而逝。
第20章 教研室的质疑（）
周日下午四点，南剑一中教研室。
当杨子建和汪滟去门房取样报时，门卫秦师傅就将情况通报给校长办了，然后，教研室、语文组的十几位老师就都知道了，本校高一学生中，出现了一位“小诗人”。
酝酿了一天，刘主任联系教研室、语文组的几位负责老师，临时召开一个会议。
在会议上，林老师拿出杨子建两周前写的一篇测试作文，所有人后不禁摇头，这作文只能算良好，遣词造句虽然通顺，但语言幼稚，结构松散，表现手法单一，立意不深，毫无创新，是再正常不过的中学生作文。
对于霜月的记忆，所有老师掀起了质疑的声音，定性为“抄袭”。
这些老师为什么这般严厉？
首先，九十年代初，文人对“立言”要求非常高，文化市场信用也还没被“举国山寨”给摧毁，一个小作家不会凭白无故地冒出来，他有一个笔力和阅历积累的过程，并且还会持续创作下去。作家犹如工厂，会有一个从稚嫩到成熟的“产品”生产期。
其次，国内中学生被认为是未成年人，没有自主能力，老师不仅传道授业，还要充当监护人，而杨子建是他们的学生，如果出现大丑闻，不仅责任在他们，还会影响学校的声誉。
换句话说，学生抄袭，社会谴责的不是学生，而是老师、学校、家长和报刊责编。
因此，报刊录用�
