九一之小作家-第31部分
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“杨子建，你的信件！”秦师傅喊道。
杨子建冲到门口，接过二十多封信件，大多是“求笔友”的陌生来信，同时还有四笔汇款单，分别税务报、侨报、建材报和电视报的，总计有八十一块大洋这个时代，一中老师的工资，一个月也才三百多块。
只是他现在没有身份证，去邮局取款，必须盖上学校的印章，有点小麻烦。
同时还有三家报社寄来的牛皮纸样报信封，这说明又有三件作品发表了。
“快拿出来看看。”林逸羡慕地叫道。
钱丽坐在后桌，也探头好奇道：“又是什么佳作，让我们拜读一下？”
在同桌、后桌的催促下，杨子建撕开信封口，取出样报，一份是青年报楚女编辑刊发的散文诗塘溪四季风四首，一份是南剑侨报刊发的临水宫遐想，还有一份是南剑建材报发表的五百米浮桥，三百年春秋，都是写家乡的文化散文。
看来这些报社编辑也挺喜欢这种风格的作品。
林老师走过来，问了一下报纸的日期，就带着燃犀奇谈系列中的两篇稿件离开了。
这时汪滟也被吸引来，和钱丽、林逸一起报上发表的文章。
操场方向响起了课间广播操前的进场音乐，以及值班老师在广播上大声督促的声音，班上的同学纷纷朝操场走去，杨子建也急忙催了汪滟他们一下，把校报收回来，直接塞到抽屉，然后和林逸小跑着冲向教室门口。
但是，班主任李老师和另一位老师将杨子建给叫住。
杨子建一看，这位老师是教高一5班和6班语文的崔攸，也就是曾出题让他写出荷塘月色的那位“考官”，同时也是在诗刊上发表过诗作、笔名为“洪峰”的诗人作家。
杨子建问道：“李老师，崔老师，有什么事？”
崔攸三十五六岁，身材较矮，眼窝有点深，目光清亮，他的教学水平非常高，不仅诗歌散文写的好，还发表过不少作文教学论文，教学生“轻松写作文”的技巧，他用有些阴柔的音线和蔼道：“你不必去做早操了，现在跟我去一趟办公室。”
李老师这时的机响了，他看了一下，似乎面露喜色，急于离开，便拍拍杨子建的肩膀道：“你是我的第一个作家学生，有空去我家里坐坐？”
说完就走。他是少数戴着传响机上课的老师，原因是一直在靠所谓的“数学知识”来炒股，必须时刻关注股市。
杨子建不禁苦笑，这哪跟哪啊。
“第七套广播体操现在开始，第一节伸展运动”
操场那边，广播体操已经开始了。
杨子建跟着崔攸老师到了他的办公室。
“杨子建，你把这张表格填一下。”崔老师笑咪咪递过一张表格道，“我是南剑市作协的理事，经我和言丛理事的推荐，市作协决定吸收你为会员，而且还是最小的会员，你比三中的马秋远还要小一岁！”
杨子建一看，南剑作家协会入会申请表，太熟悉了，前世他还当过市作协副主席来着，虽然这个副主席有十几个，那时崔攸老师早已经去鹭岛教书了南剑一中很多优秀老师，包括教英语的羊君老师，在九五年、九六年之后，都会跑到鹭岛市中学教书，这是南剑市庞大的下岗潮闹的，那时南剑乌烟瘴气，如同地狱。
见杨子建似乎在思考什么，崔老师立即解释道：“放心吧，南剑市作家协会是隶属于市文联的文学工作者和业余作者的人民团体。市作协对全市文学工作者和业余作者具有联络、协调和服务的责任，目的是团结广大文学工作者和业余作者，努力发展和繁荣社会主义文艺事业，为促进四化建设的新局而努力奋斗”
“我马上填，”杨子建连忙打断道，这些章程的内容，他比崔老师更熟悉，“我只是非常意外，自己居然有资格加入这个光荣的团体。要知道，巴金先生就是中国作协主席，我早就想加入了，非常感谢您给我这个机会！”
崔攸笑道：“杨子建同学，我其实非常看好你，一直关注你。而且市作协加入条件并不难，只要在报刊发表过一定数量的文学作品就行。你完全达到，只不过市作协要积累一定数量的新会员后，才会召开作协主席团会议进行审核通过。这次你运气好，刚好新会员人数达到十五位，上周五召开了主席团会议，我和言丛就在会议上给你添上名字，然后通过了，现在只是补填申请表而已。”
这运气确实太好了点。
网络时代，作协其实没什么用，但在报刊时代，这个组织重要性可就大了去了。
首先，作协会举办各种征文比赛，同时推荐省一级、国一级的参赛作品，有了会员证，就有了参赛资格。当然，作协征文比赛很坑，很多时候是不看作品质量，而论资排辈分蛋糕，许多评委既当球员又当裁判。特别是市征文比赛，前一二名的，肯定是那十几位老作家老领导。
但弄个第三名，也好歹会奖个几百块。
其次，就是各种采风活动、文学笔会、文学座谈会等等，这可是免费旅游，而且都选名山大川，吃喝全包，外待优质接待。
第65章 竞争对手（）
第三，有了这个作家证，向外投稿就不会受到“学生身份”这种未成年人的约束，自己在稿件尾部，也能写上“杨子建，南剑市作家协会会员”的注明，以增加作者的信用度，现在他不愿向省城、省外投稿，就是因为信用不足，录用率太低。
最后，作为一个组织，协会会员也是一种社会资源，各行各业，编辑、记者、老师、工人、干部一大群，也是一个社会蜘蛛网，加入作协，意味着自己成了这个蜘蛛网的一份子，被认可了。日后他入主南塘古镇旅游区，也可以借着作协，搞一搞“南塘杯征文大赛”
杨子建思路电转，认真填表。表格非常简单，姓名、笔名、性别、籍贯、政治面貌等，只有创作履历上要多些一点，把主要作品写进去，可惜没有获得过什么正式的奖项，稍微有点遗憾。
看来，市、省、国这几级的征文比赛，要多参加一下，否则履历上确实不太好看。
杨子建填完之后，崔老师收起申请表，意味深长道：“子建，我看了你的测试成绩，你的数学、物理在全班排名前五和前七，而其它学科都在十五名以后，这说明你的理科更有优势。明年分班，我建议你分到理科班，我也希望能亲自教导你。”
原来催老师这么热心帮助，是为了打好关系，以便将来从林可纯这里挖墙角拐学生啊！
不过想想也对，谁不想有一个可能成为大作家的学生呢，身为老师，人生的目标价值，不就是在履历上，可以标明培养了某位优秀学生吗？在退休的时候，可以收到学生的贺卡，并向朋友炫耀一下吗？
杨子建想了想，非常“天真无邪”地挠头道：“谢谢崔老师提醒，其实我自己也不知道该去文科班还是理科班，这个得问我家里的长辈一下，不过我会好好考虑的。”
崔老师倒是看到了一丝希望道：“要看清楚自己的长处，你的逻辑思维很好，从你的文章就可以看得出来，你的观察能力非常出色，但想像力并不丰富，你的作品首尾响应，浑然天成，但感情表达不够深入，这都说明你是一个理性思维的人，因此，理科班最适合你。”
杨子建苦笑，他确实是这样的人，所以诗歌一直写不好，只能用“新古典主义”来忽悠。
告别崔老师，他就顺路去校长办，请刘主任给汇款单上盖学校公章。刘主任非常爽快办了，还询问了一下他的学习情况，并谆谆教导一番，在三节课铃响之时，才放他回去，害得杨子建又得一路狂奔，一进教室门口，发现李老师提前单元考了，考卷一桌一桌地传下去，沙沙作响
南剑三中，创校二十七年，位于市中心的老城区。
老城区一般也是比较杂乱的地区，鱼龙混杂，治安状况强差人意，偷窃斗殴时有发生，因此三中的教学环境不好，没有梧桐树引不来金凤凰，优秀的老师和学生就比较少了，高考升学率一直排在全市六所中学的中游。
但三中学风显得比较自由，十几年来，三中的语文莫名强大，培养了一个又一个小作家出来。
位于操场边的办公楼，高二老师姜文明趁着课间操，把他优秀的学生马秋远叫过来商量事情，他拿了杨子建发表的作品给他看。
马秋远高瘦文弱，脸型稍长，眼睛戴着黑框深度眼镜。他父亲是乡下林业站的小干部，家境一般，但让马秋元的童年生活非常丰富，接触大自然以及丰富的林场生活，后来父亲调入城里在伫木场上班，他又成了城里人，对老城区里的旧事、掌故也很有兴趣，加上他天生弱视，比较内向，读书写作就成了他最大的爱好。
他按姜老师的吩咐，看着报纸上一篇篇文章。
“你觉得怎么样？”姜文明问。
马秋远放下报纸，推了下黑框边的高度近视眼镜，有些古怪道：“很好，不过，这位杨子建同学，有点像是古代先生教出的学生，这孔曰孟云，历史典故，一串串的，我非常佩服，反正我是写不来的。”
姜文明叹道：“杨子建出生南塘镇，这个地方非常传统保守。解放前南塘文风鼎盛，明清时期南剑市一半的科举人才都出在南塘，号称半壁文脉，而且大思想家杨时、朱熹都在南塘传道授业，留下道场，有各种手迹和题词。南塘与闽学有千丝万缕的关系，出现杨子建这样的小天才，也不算意外。”
马秋远见老师这么夸杨子建，有些不解地问道：“我们是不是要和一中校刊进行交流？”
姜文明摇头道：“不是，这是你的竞争对手。”
“啊？”马秋远有点不解了，文学写作又不是考试，哪有什么对手，你写一篇好文章，编辑自然会用，他也写一篇好文章，编辑照样会用，如果这期没版面用，那就下期用，根本不存在竞争啊？
姜文明拿出一堆上百个比赛征稿信和文件道：“本学期的市、省和全国各地的征文比赛，我挑出十个有份量的。市教育局主办的爱我南剑作文比赛，高中组要力争第一。省学生周刊的春蕾杯，你要进入前三。这是市文联主办的百合花杯征文，你要入围。中国校园文学是两年前创办的新刊，但非常流行，这学期要刊登一篇但最重要的是萌芽杂志的萌芽文学奖，你上半年在萌芽发表过一篇短篇，你最好再写一篇稍长点的，争取编入萌芽丛书”
马秋远有些不可思议，挠头道：“很难，我会尽力。”
“不，一定要胜过杨子建！”姜文明严肃得如同给部下下军令状的将军，他分析道，“你有很大的优势，你文笔细腻，感情丰富，贴近现实生活，内容积极向上。看看杨子建的作品，充满了怀念、感伤、遗憾、迷茫，就像那些伤春悲秋的古代诗词一样，这种风格的作品，在比赛中很难获得评委的认可！”
马秋远呵呵笑了，有点好奇道：“确实，杨子建是个怪人。”
转载：教育难题的意外答案——罗辑思维（）
第一段
罗辑思维的客官，各位好！今天我穿这身衣服有点奇怪，您看长了慢慢就习惯了，没准觉得还挺好看，这是私家裁缝为罗辑思维量身设计定制的罗辑思维衬衫，主打的就是混搭精神，因为在互联网时代活人，要的就是穿越、混搭、杂交、跨界这样的精神，今天我们把混搭穿在身上，和您面对面。
那好，今天我们聊个什么话题呢？这个话题太大了，平时真的借一百个胆子我都不敢说，今天我们要聊中国教育问题，平时也有网友在网上说：罗胖说说教育问题吧！打死我都不敢应声，因为学养不够，驾驭不了。但是罗辑思维这个节目有个好处，罗胖可以什么都不懂，但是只要知识的生产者、那些书籍的写作者还活着，还在勤奋地工作，他们一旦写出书来，我看得懂，我就能讲地出来，所以我在合适的时候，当合适的知识搬运工。
好，那之所以今天我胆儿这么肥，敢碰这个话题，是因为我看了这本书，吾国教育病理，这本书的作者是我国著名的社会学家，郑也夫先生。我们先让郑老爷子在这歇会儿，一会儿讲书中的观点，我先自己简单吐槽几句中国教育。中国教育最大的问题其实就两个：第一个是不公平，今天我们先不涉及它主要我们针对第二个，就是它毁灭了一代人的兴趣、创造性和求学的热情，每个受过中国式教育的人都深知其中三味。
像七十年代高考，那个时候高考竞争极端地惨烈，所以高考制度它成就了一些人，我就是其中的得益者�
