大宋帝国征服史-第175部分
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一听陈正汇要来，赵文毫不犹豫，头一摇：“算了，我马上就回去！”与大宋的情况相同，除非有公事，不然分领东海**政两班的两位宰臣根本是连面都不见，一是为了避嫌疑，另一个，也有文武争锋的因素在
赵文说走就走，没半点耽搁出门时，正好碰见陈正汇和卢明德在门外求见，三人互相打个招呼，陈、卢二人举步进门，赵文扬长而去
“臣等拜见大王！”东海国相和礼部尚书在赵瑜面前依礼参拜
“平身！”赵瑜说着，心中有些奇怪，陈正汇来是早以定好，但卢明德是为何而来不过见两人的表情，倒不像是坏事
陈、卢二人谢恩起身陈正汇上前一步，拿出一本装订得约有三寸厚的册子，双手呈给赵瑜，“大王，这是刚刚编纂修订好的《东海简明字典》，请大王过目”
“字典？”赵瑜微微一愣，把册子接过，翻了几页，猛然想了起来，“终于编好了？足足有五六年了罢？！”
“五年八个月又十七天”卢明
应道
还是在政和年间，赵瑜尚未称王的时候，便下令陈正汇主持编纂《东海大字典》和《东海简明字典》，以供学生和士人们使用但毕竟这是一桩卷帙浩繁的工作，到现在为止，近六年下来，也只完成了编入三千常用字的简明字典，而全集性的大字典到现在也没有眉目
旧年王安石撰写《字说》，赵下令编纂《新定五经字样》，而在后世，也有《洪武正韵》《康熙字典》；宋真宗编《册府元龟》，明成祖修《永乐大典》，还有满清时的《四库全书》在华夏，编订字典，或是大典文集，都是有很深政治意义赵瑜下令编订字典，虽然一开始只是为了普及教育，但在陈正汇和其他东海官员眼里，这可是为东海正名的关键所谓文治武功，没有像样的典籍文章，根本就算不上一个真正的国家
所以当赵瑜下令之后，陈正汇当仁不让自荐为主编，而礼部尚书卢明德主持实际工作，陆续加入进来的宿儒、学者有上百人之多，这些人，人人心高气傲，又存了留名千古的心思，对字典校订的近乎苛刻，常常为一个字的字形、释义和发音，吵得天翻地覆原本设在礼部偏院的编修所，也不得不搬到义学旁的一间独院去就这么吵了近六年，终于把简化版编了出来
“好！很好！做得很好！”赵瑜一边翻阅，一边笑赞着，“所有参与编订字典者，有官者转一阶，钱百贯；无官者赐田土百亩，钱同样百贯你俩与所有编修们说，要他们再接再厉，早日把大字典编纂出来，届时孤必不吝封赏！”
“多谢大王恩典！”
赵瑜又翻了几翻，又赞了几句最后把简明字典的原稿交还给陈正汇，“既然已经编好，也不要再耽搁时日，现在就拿去印书馆刻版罢，孤想早点看到正样”
“臣遵旨”陈正汇躬身领旨，又转手把原稿交予卢明德
卢明德心知赵瑜和陈正汇尚有他事，出言辞行：“大王，臣先告退”
但赵瑜却没有回答，卢明德便不得不躬着腰等着回话赵瑜用手指习惯性的敲打着桌子，半天才说道：“卢卿，今年国中的蒙学入学人数有多少？”
卢明德抬起头来：“回大王话，台湾岛上是六万三千人，加上外岛已有近七万”
“毕业人数呢？”
“三万一千人”
赵瑜点点头虽然今年的儿童入学率比起三年前只增加了百分之二，但国中人口增加了四成，而生育率也在不断增加，入学儿童比三年前多一倍并不奇怪
“那义学入学人数呢？”
“两千五”卢明德回答的很流利东海国由于没有设立太学，礼部也兼任教育部的工作，如入学率、升学率这样的统计数字，问他比问陈正汇更方便
“也就是说蒙学毕业生考义学的话，只有不到十二分之一的录取率喽？”
卢明德道：“七分之一蒙学是男女兼收，但义学只收男童所以刨去女童，蒙学考义学的录取率为七分之一”
赵瑜摇头道：“就算是七分之一，从比例上来说，还是少了点”他见卢明德欲言又止，又道，“但从人数上来说却又多了些今年入学的就有两千多人，三年后，这么些人怎么安排？再说……”
他继续说道：“蒙学三年，义学三年，加起来才六年，如果六岁入学，十二岁就能出来，就算九岁入学，十五岁也能毕业如果又加入军学倒也罢了，那还需要三年时间，出来时正好到了从军的年龄但如果出来做官为吏，这么短的时间，毕业后还是幼童一个，连人情世故都不懂，如何能理事安民？”
陈正汇和卢明德同时皱起眉头，揣摩赵瑜的心意，“……难道大王要在义学中改用三舍法？”陈正汇突然惊问
所谓三舍法，就是把学校分为外舍、内舍和上舍三个等级自从王安石为行新法培养人才创立三舍制度之后，三舍取士与科举取士就在大宋同时推行而元符二年，哲宗皇帝罢科举，完全改以三舍法取士，至今已有二十余年虽然前年地方州县不再实行三舍法，重新恢复解试，通过考试来推举贡生，但太学依然保持着三舍制度，不在太学遍历三舍而毕业，就别想当上进士
大宋的太学中，外舍员额两千，内舍三百，而能直接成为进士的上舍名额仅仅只有百人而且外舍升内舍，是一年选考一次，而内舍升上舍则是两年一考
但东海的学校却没有这么严格，只要成绩合格就能升到上一级，没有人数的限制但听赵瑜话中的意思，他是希望毕业生越少越好，以便安置
赵瑜连连摇头，道：“不是改用，蒙学和义学里的年级制度本身就是仿着三舍法而来，只不过换个名字罢了”后世的年级制和三舍制，制度相仿，仅有的区别就是年限的不同和人数的差别，“而且一旦用三舍法，就表示每年都有上千义学学生不得毕业，这也
人才了，我东海可没有那么奢侈”
“那大王的意思是？”
“我打算增加年限，分义学为数等！顺便把义学改个名字——现在我名下的产业大部分都卖了，义学的资金也改由国库提供，内库只提供奖学金，再叫义学也不合适”赵瑜说着，今天这番话他已在心中酝酿多时，现在的东海学制已经跟不上国家发展的需要，必须要加以整改了，“最低一等为小学，同样也是三年，设在乡中，可以扩大招收人数蒙学三年，无论男女都是强制性入学，学学加减乘除和几百个汉字，能看懂简单的告示，出来后就不算是文盲了而小学三年，只强制从蒙学毕业男童入学，把三千常用字学齐，要做到能写会算，能读书，能看报，还要会写信，出来后可以做个秀才了”
“又要强制读三年？这事恐怕很难”作为儒门子弟，陈正汇当然希望东海的文治教化发展的越高越好，但他也很清楚，为了强迫百姓们送儿女入学，各州县乡里的官吏没少费力气，台湾还好，辽南和天津可是很有几所蒙学被困于学费的家长们烧掉的
“先在台湾岛上推行”赵瑜很清楚他的治下哪里穷哪里富，“台湾岛上的幼童基本上都是六七岁就开蒙，出来后才十岁，既不能务农，又不能做工，闲在家里也做不了什么事，不如继续读书”
陈正汇不再反驳，赵瑜说得的确有理，也有可行性下面能不能推行下去，就要看他作为宰相的能力了“那读完小学，接下来呢？”他问着赵瑜既然前面说小学毕业才能当个秀才，那离贡生还差一级，至少还要有一级学校
“中学！每个县都要有一所或两所，如义学一样为考试入学……其实就是现在的义学，三年制，学费同样出自国库出来后，就是真正的贡生”
“那再上一级就是大学喽？”陈正汇问道古代大、太相通，大学其实就是太学
“别急……中学一档我还没说完”赵瑜拿出一张纸，用朱笔涂画了一阵，递给陈正汇和卢明德两人一看，却见是几层重重叠叠的方框最底一层写着蒙学二字，再上一层的一个方框则是小学但小学之上，却是三个并列的方框分别写着中学、技术学校和士官学校
“技术学校？士官学校？”两人抬头问着赵瑜
“小学毕业后，想继续升学的至少应该还有一半不过中学人数要限制，录取率不会超过两成，那剩下的怎么办？所谓技术，比如说，会计、船长、造船、矿冶、土木工程等行当你们也应该知道，现在这些方面的人才有多抢手，工钱开的有多高……”
陈、卢二人轻轻点头东海国中，一个普通的近海商船船长，年薪往往都在千贯以上，能驾驭远洋商船的船长甚至都有分红的权利，而国相陈正汇的年薪才不过万贯，礼部尚书卢明德就只有不到五千贯若不是他们有其他福利，甚至比不上一个好一点的老资历的船长至于会计、船大工、探矿师、还有木工、瓦工，这些工匠，只要有点水平，也个个都是几百贯的年入
“……但要是从学徒当起，没有十年八年，是出不了师的也就是因为难以出师，同时国中务农的收入也不低，要不然，不知会有多少人会跑来吃这碗饭不过有了六年的强制教育，人脑子开了窍，再学起这些技术来，却是得心应手十年学徒生涯可以压到三年就学完，你们说会有多少人来考这些技术学校”
“开办这些学校的费用怎么算？还有……这些技术不能纸上谈兵，要实际去做才能学会，现在官中也没有这些作坊可以让学生去学”卢明德问道，能当上一部尚书，分析能力和判断力自然不差，很快便看出开办技术学校的难点
“技术学校不由官中办，让那些工坊主去干马林溪那边，已经多次抱怨船工不够，让他自己开办学校，允许他招收学生，签下几年的卖身契他肯定会乐颠颠的去办的至于船长学校，那些船主、海商也不会吝啬不论是为了给自家培养人手，还是为了想办法把大工、船长的薪水打压下来，他们都会乐意去开技术学校的”
陈正汇和卢明德听着觉得有理，点点头，把赵瑜的话囫囵记下，又问：“那士官学校？”
“这是为想从军的学生准备的……”赵瑜说道：“此次不但学制要改，官制要改，军制我也准备要改，不过这要跟参谋部那边商议过再说”
“官制要改！？”两人大惊
“没错！都要改！”赵瑜一口承认离最后的决战还有两三年，在这段空闲的时间里，他要把可能阻碍未来发展的制度尽力改正东海新立不到十年，暴露出来的问题并不少不过幸好，立国时日不长，此时改制，总比日后积习难返时再改要好（未完待续，如欲知后事如何，请登陆wwwncom，章节更多，支持作者，支持正版阅读！）
第二十一章 文治（下）
宋宣和五年八月十三，癸巳。【西元１１23年9月】
台南府。
旧日草木丛生的原野，已被一望无垠的良田所代替。经过六七年的开发，台南平原的粮食出产已经逐渐赶上了北方基隆和台中。在这片方圆近一百五十里的土地上，生活着近三十万东海军民，人烟辐辏，交通便利，商旅不绝于途。就算放到大宋两浙、江东，也算是望州了。
由于人口日繁，台南府最近又把位于州府东南角的几个乡合并为一县，由赵瑜亲自起名为屏东。
屏东县，在山与海之间，有一片刚刚开辟不到一年的田地。田野中能看到一束束尚不算饱满的稻穗。无数稻穗组成了万亩良田，微风拂过，千重稻浪，十里禾香，一派丰年在望的景象。
万亩稻田被纵横交错的田垄分割，田垄有宽有窄。在宽阔的田垄之上，无一例外的都竖着一座座两尺左右的石碑。石碑正反刻着田垄两边田主的姓名，都描了红漆，是为标定各家田地范围的界碑。
离这片田地大约三里多地，在略微高出地面不到一丈的土坡上，有着一座村寨。村寨不大，占地不过十余亩的样子。但麻雀虽小，五脏俱全。高高的寨墙，厚重的寨门，宽阔得可充作晒谷场的寨前广场，以及向外突出的五棱寨墙边角，无一不表明这是仍标准的东海村寨。
村寨之中，两条十字道路横贯东西、南北，蒙学和村社这两个最重要的建筑位于村寨中央偏北，而村里的三十余户人家便错落有致的分据在道路两旁。这些民宅都是一个式样，前后两进，东西分厢。外院宽大，地面都铺着砖，是个现成的演武场。
在村东北角，同样有座两进的院子，用片石垒起了半人多高的院墙，大门外的右侧，是一座由破掉地水缸反扣过来做成的小小的土地神龛；而左侧的院墙上，则挂在一块方方正正地木牌。木牌之上，写着几个人名，其中最右侧的一个是户主——张大牛。
征倭一战，张大牛虽然只是副营中的一名队副，但靠着因�
